Gebärden können im pädagogischen Alltag mit Kindern eine große Hilfestellung in der Kommunikation sein.  In unserem Aufbau-Seminar erarbeiten wir weitere Gebärden für die tägliche Anwendung in der frühen Verständigung mit Kindern.  Sie erhalten viele Ideen für Spiele, die Bilderbuchbetrachtung und das gemeinsame Liedersingen…

Entwicklungsstörungen in der frühen Kindheit sind Beeinträchtigungen in der körperlichen, kognitiven, sprachlichen oder sozial-emotionalen Entwicklung von Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren. Sie können verschiedene Ursachen haben, wie zum Beispiel genetische Faktoren, Geburtskomplikationen oder auch Umweltfaktoren. Wenn sie nicht frühzeitig…

Bitte beachten: dieses Seminar richtet sich an die Teilnehmenden des Seminars „Zappelphilipp, Träumerchen, Faulpelz, Unruhestifter – Neuromotorische Unreife als Ursache für Lern- und Konzentrationsschwierigkeiten“. Der Seminartag steht ganz im Zeichen von Wiederholung und Vertiefung. Wir kommen noch einmal zusammen, um Fälle aus dem…

Der für Kindertagesstätten geltende Bildungs- und Erziehungsauftrag zielt auf die gleichberechtigte Teilhabe aller Kinder am gesellschaftlichen Leben und auf die Entwicklung der Kinder zu eigenverantwortlichen, gemeinschaftsfähigen und selbstbestimmten Persönlichkeiten ab. Kinder mit und ohne Behinderung sollen gemeinsam gefördert und die…

In diesem Seminar öffnen wir den Blick auf das große Ganze: Wenn ein Kind in seiner motorischen Entwicklung noch unreif ist, kann dies Auswirkungen auf viele Bereiche des täglichen Lebens haben. Wir nehmen diese Kinder als unruhig wahr, als unausgeglichen, unkonzentriert, fahrig, lustlos, faul, verträumt… Uns fällt auf, dass diese Kinder…

Immer mehr Kinder wachsen heute mit Diagnosen wie Autismus-Spektrum-Störung, ADHS, Hochsensibilität u.a. auf. Hinter diesen Begriffen steht jedoch nicht nur ein medizinisches Label, sondern eine Vielfalt an Wahrnehmungsweisen, Denkstilen, und Bedürfnissen.Neurodivergente Kinder erleben die Welt anders- und genau darin liegt sowohl eine…

In dem Seminar für Mitarbeitende, die belastete Kinder kompetent begleiten und stabilisieren möchten, steht die Beziehungsgestaltung im Mittelpunkt.  Eine vertrauensvolle und respektvolle Beziehung zu Kindern ist entscheidend, um deren individuelle Bedürfnisse zu erkennen und darauf einzugehen. Durch gezielte Techniken und Methoden lernen…

Bewegung ist das Grundelement unseres Seins.Dennoch ändert sich das Bewegungsmuster des Menschen immens durch immer mehr sitzende Tätigkeiten. Auch Kinder mit einem natürlichen Bewegungsdrang werden häufig aufgefordert, „ruhig auf ihrem Po“ sitzen zu bleiben.In diesem Workshop schauen wir uns an, warum wir Bewegung brauchen, was Bewegung…

Schon bevor Kleinkinder ihre ersten Worte sprechen, können sie Bedürfnisse oder Beobachtungen durch einfache Handzeichen mitteilen. Gebärden sind ein inklusives Angebot für alle Kinder. Kinder mit Entwicklungsverzögerung, Hörbehinderung und Trisomie 21 werden mit diesem Konzept ebenfalls angesprochen. Auch mehrsprachige Kinder können…

Kinder sollten sich optimal entwickeln können, unabhängig von ihrer sprachlichen, kulturellen und sozialen Herkunft, aber auch ihrer Geschlechtsidentität. Gerade Bilderbücher bieten dazu eine Vielzahl an Möglichkeiten, Kindern ihre Rechte deutlich zu machen. „Ich bin ein Kind mit Augen, Händen, einer Stimme, einem Herzen und mit…