Hinweis:

Diese Fortbildung wird für Teilnehmer*innen, deren Schule Mitgliedsschule der Bildungsregion Emsland ist, finanziell unterstützt (nähere Informationen siehe Veranstaltungsflyer).

Personalisierte Lernkultur

Die Veränderungen im Bildungswesen stellen Lehrpersonen vor neue Herausforderungen. In allen Schulformen wird vor dem Hintergrund tiefgreifender gesellschaftlicher Entwicklungen immer deutlicher: Es braucht eine andere Lernkultur. Themen wie Inklusion, Digitalisierung oder Kooperation sind längst zu schulischen Schlüsselthemen geworden.

In den letzten Jahren hat sich die Richtung dieser Veränderung klar gezeigt:

• personalisierte Lernformen
• offene Lernarrangements
• individuelle Verbindlichkeiten
• Lernbegleitung und Lerncoaching
• Schule als lernende Organisation

Genau in diesem Kontext ist die Fortbildung angesiedelt. Sie macht deutlich, dass Lerncoaching eine spezifische Form von Lernbegleitung darstellt – und zugleich Teil einer umfassenderen personalisierten Lernkultur ist.

Ziel der Fortbildung

Ziel ist es, Lehrkräfte und Teams mit den Argumenten, Elementen und Instrumenten einer personalisierten Lernkulturvertraut zu machen. Die Teilnehmenden werden befähigt, diese Ansätze in den schulischen Alltag einzubringen und mit Schulentwicklungsprozessen zu verbinden. Die Fortbildung unterstützt dabei, Vielfalt produktiv zu nutzen und eine anregende Lernlandschaft zu schaffen, die Lernerfolge fördert und nachhaltige Veränderungsprozesse ermöglicht.

Leitendes Prinzip

Die Verbindung von einschlägiger wissenschaftlicher Forschung mit den Praxiserfahrungen moderner, personalisierter Lernformen ist das Grundprinzip der Fortbildung. Lerncoaching wird dabei als praktischer Zugang sichtbar, wie Lernende individuell begleitet, gestärkt und in Verantwortung für ihr eigenes Lernen gebracht werden können.

Vorgehen und Arbeitsweise

Die Fortbildung verbindet:

• Theoretischen Input mit aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen
• Angeleitete Reflexionsphasen zur eigenen Haltung und Praxis
• Impulse für die schulische Praxis – auch aus den Erfahrungen moderner Lernarrangements
• Werkstattzeit: Raum zur Arbeit an individuellen und schulischen Entwicklungszielen, mit direkter Anschlussfähigkeit für den Alltag
• Professionelle Lerngemeinschaften zur nachhaltigen Implementierung

So erwerben die Teilnehmenden nicht nur Fachwissen, sondern auch die Handlungskompetenz, Veränderungsprozesse im schulischen Kontext anzustoßen und zu gestalten.

Zielgruppe

Teilnehmer*innen sind Lehrpersonen und Inhaber*innen von Funktionsstellen (Schulleiter*innen, Didaktische Leiter*innen) aller Schulformen und Schulstufen. Einzelpersonen oder drei (bis maximal fünf) Lehrpersonen einer Schule können teilnehmen, die als Kleingruppe verschiedene Rollen in der Schule haben: z.B. Lehrperson und Schulleitung und ggf. Steuergruppe.

Termine

• Modul 1: Lernforschung und Lernprozesse (3. - 4. November 2026)
• Modul 2: Lernaufgaben und Projekte in MINI-MIDI-MAXI-Form (Teil 1) (15. - 16. Februar 2027)
• Modul 3: Lernaufgaben und Projekte in MINI-MIDI-MAXI-Form (Teil 2) (24. - 25. Mai 2027)
• Modul 4: Referenzrahmen und Umgang mit Leistungen (20. - 21. September 2027)
• Modul 5: Synergien und Transfer in die Schule (8. - 9. Dezember 2027)
• Modul 6: Ergebnissicherung und Übergabe der Zeugnisse (7. Februar 2028) 

Geschäftsbedingungen

Mit der Anmeldung zu der Fortbildung "Personalisierte Lernkultur" werden die Geschäftsbedingungen (siehe Veranstaltungsflyer) anerkannt.