Im Schulalltag sind sowohl Verhaltensweisen von neurodivergenten Kindern und Jugendlichen (ADHS, Autismusspektrum, Lernstörungen (LRS, Dyskalkulie etc.)) als auch Störungen des Sozialverhaltens von Schüler*innen oder oppositionellem Verhalten eine Herausforderung für alle Beteiligten. Diese sind nicht immer leicht voneinander zu unterscheiden. Häufig ist die Schule diesbezüglich überfordert und erhält zu wenig Rückmeldung von den diagnostizierenden Praxen. Mit diesem Seminar möchten wir eine Brücke schlagen.

• Was findet sich im Spektrum der Neurodivergenz wieder?
• Was sind AD(H)S, Autismusspektrum, Legasthenie und Dyskalkulie?
• Was unterscheidet sie von den Sozialverhaltensstörungen?
• Welche Begleitstörungen sind typisch für die Neurodivergenz und welche für dissoziale Störungen?
• Wie gehe ich als Lehrkraft kräftesparend damit um?
• Was entlastet die Klasse?
• Mit welcher Haltung und welchen Skills kann ich dem herausforderndem Verhalten der betro enen Schüler*innen begegnen?
• Inwiefern kann ich innerhalb der Klasse eine konstruktive Atmosphäre scha en, sodass sich die Mitschüler*innen untereinander stützen?
• Wie spreche ich die Eltern an?